Etapa I C participa de atividade lúdica de reconhecimento do próprio nome
As crianças da Etapa I C sob condução da professora Fabiana e com apoio da professora auxiliar Danielle participaram de uma proposta pedagógica voltada ao reconhecimento do próprio nome, etapa fundamental no processo de construção da identidade e no desenvolvimento das primeiras habilidades relacionadas à linguagem escrita.
Durante a atividade, os alunos foram convidados a observar e identificar as letras que compõem seus nomes, explorando de maneira lúdica e significativa essa importante referência pessoal. A proposta incentivou a participação ativa das crianças, estimulando a curiosidade, a atenção e o interesse pela linguagem.
Ao reconhecer o próprio nome, as crianças fortalecem a construção da identidade e ampliam sua percepção sobre si mesmas e sobre o grupo ao qual pertencem. Momentos como esse também favorecem a interação entre os colegas, promovendo a troca, a observação e o aprendizado coletivo.
A atividade está alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente aos campos de experiência “O eu, o outro e o nós” e “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, ao estimular o reconhecimento da própria identidade, a comunicação e o contato inicial com a linguagem escrita.
A turma participou com entusiasmo, demonstrando interesse e alegria ao identificar e explorar os próprios nomes durante a atividade.
No CEIMN, cada experiência do cotidiano é planejada com intencionalidade pedagógica, transformando a rotina em oportunidade de aprendizado, autonomia e cuidado, sempre em consonância com a BNCC e com os valores que fundamentam nossa missão educativa.
